DIVENDRES 21 D'OCTUBRE

Avui parlaré sobre els camps d'aplicació de la psicologia, on destacaré la psicologia de l'educació, la psicologia laboral i la psicologia clínica. 
També abarcaré temes com la diferència entre un psicòleg o un psiquiatra i altres especialitats d'un psicòleg, com el terreny de l'emergència o el del forense.  

CAMPS D’APLICACIÓ DE LA PSICOLOGIA

PSICOLOGIA DE L’EDUCACIÓ

La psicologia de l’educació cobra una importància en l’educació: docents i pedagogs han de considerar aspectes tan importants com la motivació, els interessos, les expectatives i necessitats dels estudiants.

PSICOLOGIA LABORAL

També coneguda com a psicologia del treball i de les organitzacions o organitzacional, te per objectiu l’estudi i l’optimització del comportament de l’esser humà en les organitzacions, fonamentalment professionals. 

PSICOLOGIA CLINICA

S’ocupa de la investigació de les funcions mentals de les persones que pateixen sofriment.

DIFERENCIA ENTRE UN PSICOLEG I UN PSIQUIATRA 

El psicòleg no es dedica de manera directa a la cura de la salut mental ni a la prevenció de danys. El psiquiatra, en canvi, es la branca de la medicina que s’ocupa de la prevenció de danys a la salut mental, a l’impuls d’activitats i estils de vida saludables i a la recuperació o curació dels trastorns mentals.    

EL títol professional de psicòleg no es equiparable amb el de metge, i per tant les disposicions legals i ètiques no  contemplen, en línies generals, que els psicòlegs prescriguin fàrmacs de manera auxiliar al tractament psicològic estricte. Es per això que en els tractaments de trastorns mes greus, com l’esquizofrènia, el psicòleg ha de treballar amb el psiquiatre, el qual farà el diagnòstic del problema del pacient.    

ALTRES ESPECIALITATS

Emergències: es dediquen a qualsevol tema relacionat amb l’àmbit d’urgències, els desastres, les catàstrofes... No només ajuden als pacients, sinó que també quasi tota la seva feina la realitzen amb els familiars d’aquests.  

Forense: es dediquen a qualsevol tema relacionat amb acusacions, informes a jutges i advocats i testimoniatge en jutjats sobre temes determinats.

A part del tema dels camps de l'aplicació de la psicologia parlaré sobre l'article treballat aquesta setmana. 

ARTICLE: "HOWARD GARDNER, EL HOMBRE QUE VA A REVOLUCIONAR LA ENSEÑANZA".

Howard Gardner es un psicòleg americà que va qüestionar la noció tradicional d'intel.ligencia afirmant que l'ésser huma no te una sola capacitat que es pugui anomenar amb aquest terme, sino que conte intel.ligencies multipes. Cada persona te mes desenvolupada una d'elles.   


Afirma dient: "Los psicologos no se ponen de acuerdo sobre què entienden por inteligencia. Para muchos, solo existe un tipo que es la escolar. Pero los humanos hemos desarrollado distintos tipus":Lingüística, Lógico-matemática, Musical,Espacial, Naturalista, Interpersonal, Intrapersonal. 

Gardner estudia també el lideratge, com es forma aquest i la seva relació amb les modes a traves de la comunicació. 

Aquest, no esta d'acord amb el coeficient intel·lectual, ja que els CI et classifiquen de per vida.

ARTICLE: " ROBOTS INTELIGENTES CAPACES DE PENSAR, APRENDER Y DECIDIR". 

Aquest article ens parla d'un grup de científics japonesos que han disenyat uns robots intel.ligents capaços de pensar, aprendre i decidir. 

Osamu Hasegawa, profesor asociat en l'Instutut de Tecnologia de Tokio, va ser l'encarregat de disenyar un sistema que permet a un robot humanoide conèixer el seu entorn i resoldre els problemes als que s'enfrentarà. 

Aquests robots tenen una "red neuronal incremental auto-organizados", que els permet acumular i utilitzar el coneixement per deduir com portar a terme diverses activitats. 

Al igual que passa amb els humans, poden demanar ajuda cada vegada que s'enfrenten a una tarea superior a les seves capacitats.

També poden ignorar el soroll, es a dir, tota aquella informació que podria confondre'ls. 

Per la seva part, el robot utilitza internet per emmagatzenar l'informació nova. 

Aquest article em recorda a la pel.lícula "Yo, robot". Aquest estudi pertany a la psicologia cognitiva. 

CARL GUSTAV

Aquesta setmana s'ha presentat a classe Carl Gustav. 

Aquest neix el 1875 a Kesswil, Suiza. 

forma part d'una familia de procedencia alemanya i molt religiosa, ja que el seu pare era pastor luterà. 

A mesura que anava creixent, decepcionava més el tema de la religió. 

Durant la seva adolescència va ser aficionat a la literatura filosòfica, concretament de Nietzsche. A causa de falta de recursos econòmics, va estudiar medicina, especialitzan't-se en psiquiatría. 

Influenciat per Freud, utilitza la psicología de la Histeria i del somni.Dins d'aquest context, crea la seva teoria psicològica, d'associar paraules. 

Ell diu que el cervell humà es divideix en col.lectiu i personal. 

El personal es cada cosa que fem cadascú que ens diferència un dels altres. També es diferència a causa dels diferents traumes, per exemple. 

En canvi, el cervell col.lectiu, són aquelles coses que tots fem per igual, que no ens diferència un dels altres.

        PEL.LÍCULA ANALITZADA: LA CLASSE.

En la part analitzada aquesta setmana, podem veure els alumnes interrupmpeixen de forma continua e impertinent la classe. Sovint, ho fan de manera innecessària. 

Després de que el tutor tingui junta amb altres professor, tenen una forta discusió alguns dels alumnes, ja que a aquesta reunió van assistir les dues delegades de la classe. 

Aquestes, al començar la classe expliquen als altres companys el que es va dir, sobretot subratllen que van criticar de forma negativa a Suleiman. 

Aquest s'enfada i marcha de classe, quasi amb violència entre els copanys i el seu tutor. 

Després d'això, el professor perd els nervis dient "golfes" a les delegades, ja que no haurien de parlar de coses inncesàries o no certes. 

El comportament del seu tutor es totalment entendible, ja que sone persones difícils i d'alguna manera habia d'explotar els sentiments dels professors que porten molt de temps aguantant aquest comportament impertinent. 


Ell intenta fer les classes mes practiques, d'una forma que ells no es cansin i puguin participar tots. 
Aquest ensenya formes educades de parlar i els hi va dient els errors, pero al final, tothom explotem reaccionant. 
Despres el primer moment de la pel.licula, m'estava preguntant quan arribaria el moment en que els professor exploten.